MATERI 3


MATERI III
STRATEGI PEMBELAJARAN MENYIMAK
A.    Pengertian strategi pembelajaran menyimak
Stategi pembelajaran keterampilan menyimak adalah seni merancang tindakan pelaksanaan proses pembelajaran mengenai kemampuan mengimformasikan kembali pemahamannya melalui berbicara maupun menulis.
B.     Hasil pembelajaran listening : Jonh Feeld
Format standar pelajaran menyimak yang berkembang saat ini adalah :
1.      Pre-listening : Mengajarkan terlebih dahulu kosa kata yang terdapat dalam bahasa.
2.      Listening : Ekstensif listening (diikuti dengan pertanyaan umum penetapan konten) intensif listening (diikuti oleh pertanyaan komprehensi yang mendetail).
3.      Post-listening : menganalisis bahasa teks (mengapa pembicara menggunakan tatabahasa tersebut) dengar dan ulangi.
C.    Menyimak dalam pengajaran berbahasa : David Nunan
1.      Proses mendengar dasar
Dua pandangan menyimak telah mendominasikan pendagogi bahasa sejak awal tahun 1980, yaitu bottom-up dan top-down view.
-          Model bottom-up berasumsi bahwa mendengar adalah proses membaca kata-kata yang di dengar dalam linear fashion, dari fonem hingga teks lengkap.
-          Top down view menyarankan bahwa pendengar secara aktif berkontruksi (atau, lebih tepatnya, mengkontruksi) arti pembicara yang sebenarnya menggunakan suara yang datang sebagai petunjuk.
2.      Menyimak dalam praktik
Strategi kunci yang dapat diajarkan dalam kelas menyimak menyangkut selektif menyimak, menyimak untuk maksud tertentu, memprediksi, progressive structuring, menyimpulkan, dan mempersonalisasi.
D.    Menyimak dikehidupan nyata : Wendy Y. K. Lam
1.      Penggunaan alat pencipta waktu
Alat tersebut digunakan untuk menumbuhkan waktu bagi pembicara sehingga dia dapat menyusun apa yang dikatakan selanjutnya pada pidato spontan.
2.      Penggunaan alat-alat fasilitas
3.      Penggunaan alat kompensasi
4.      Implikasi pendagogik
5.      Implimentasi kelas
Implimentasi kelas terdiri latihan meningkatkan kewaspadaan dan latihan meningkatkan kemampuan.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Artikel Materi Gagap

GAGAP Oleh:   Anggun Marta Rena R01 E-mail: anggunmarta03@gmail.com Latar Belakang Gangguan berbahasa dapat diklasifikasikan menjadi tiga, yaitu gangguan berbicara, gangguan berbahasa, dan gangguan berpikir. Gangguan berbicara merupakan gangguan yang terjadi karena gangguan atau kerusakan pada organ bicara seseorang yang menyebabkan terganggunya komunikasi normal. Sedangkan gangguan yang terjadi karena faktor lingkungan sosial dapat terjadi karena lingkungan hidup yang tidak alamiah, minsalnya tersisih atau terisolasi dari lingkungan masyarakat normal. Salah satu kesalahan bentuk bahasa indonesia adalah gangguan berbahasa gagap. Gangguan berbahasa jenis gagap ini merupakan bagian dari kecacatan komunikasi yang memang menjadi satu fenomena manusia. Gagap merupakan gangguan berbicara dengan indikasi tersedatnya pengucapan kata-kata atau rangkaian kalimat. Kelainan ini dapat berupa kehilangan ide untuk mengeluarkan kata-kata, pengulangan beberapa suku kata, kesulitan me...
Baca selengkapnya

MATERI 6

HAKIKAT MEMBACA DAN PROSES MEMBACA a.      Hakikat membaca 1.     Peranan membaca Membaca memiliki peranan yang sangat penting dalam kehidupan manusia, baik dalam konteks individual maupun dalam kontekstual. Bagi masyarakat yang hidup dalam kehidupan pasca industri atau yang lazim disebut era SDM atau era sumber matik, seperti saat ini sebagai sebuah bukti dibidang ekonomi. 2.     Pengertian dan proses membaca Membaca merupakan proses pengucapan tulisan untuk mendapatkan isinya. Definisi membaca dibagi menjadi 3 kelompok yaitu kelompok pertama, definisi atau pengertian membaca yang di tarik sebagai interprestasi pengalaman. Kelompok kedua definisi yang ditarik dari interprestasi lambang-lambang grafis. Dan yang ketiga ditarik dari keduanya. b.     Membaca sebagai proses          Hal yang berkaitan dengan proses membaca yaitu: ·      ...
Baca selengkapnya